Mittenda joylashishga qaror qilgan ukrainalik "Rukavichka" ertakidagi hayvonlardan farqli o'laroq, rus xalq ertagi "Teremok" dan olingan hayvonlar o'zlariga rus uyiga o'xshash turar-joy qurishdi.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Kichkina yog'och uyni chizib oling, ammo teremok haqidagi ertakning barcha qahramonlari - sichqon, qurbaqa, quyon, chanterelle, bo'ri va ayiq sig'ishi uchun. Ikkala tomonni ko'rish uchun uni qog'ozga qo'ying. Kundaliklarni doira shaklida kesib oling. Ko'proq realizm uchun siz ularga yoriqlar chizishingiz mumkin.
2-qadam
Uyning bir tomoniga yog'och verandani va zinapoyalarni ulang, ulardan uchtasi etarli bo'ladi. Narvonning yon tomonlarini o'yilgan taxtalar bilan bezang. Devorga tirgaklar va eshiklarni chizib qo'ying, soxta menteşeler va tutqich haqida unutmang.
3-qadam
Uyning tomini chizib qo'ying, u qo'shimcha deraza tizmasining ostiga sig'adigan darajada baland bo'lishi kerak. Tog'ni ot o'ymakorligi bilan bezang. G'isht bilan qoplangan pechka trubkasini unutmang. Shuningdek, ayvonning ustidagi o'yma yog'och detallar bilan bezatilgan gable tomini torting.
4-qadam
3 ta derazani chizib oling - minora eshiklari va zinalari bo'lmagan tomondan, uning ustidagi tizma ostidan va ayvon tomidan. Ochiq o'yilgan deraza panjurlari va naqshinkor pardalar chizish. Rossiya qishloq uylariga xos dekorativ elementlardan foydalaning. Deraza ostiga kanop va taxtadan yasalgan skameykani chizish. Verandaning yonida yog'och qoziqni joylashtiring.
5-qadam
Ertakning barcha qahramonlarini chizilgan minoraga joylashtiring. Baqa va sichqonchani yuqori derazalarga, quyonni tomga, paxmoqni ayvonga qo'ying. Eng katta derazaga qaragan bo'rini chizish. Uyga ayiq qo'ymaslik kerak. Hech bo'lmaganda hayvonlarning nisbatlarini kuzatishga harakat qiling, shunda quyon ayiqning kattaligiga aylanmaydi.
6-qadam
Chizilgan rasm. Teremokning o'zini jigarrang tonlarda bajaring, dekorativ elementlarni panjurlar va tomning tizmasiga yorqin ranglar - qizil va oq ranglar bilan bo'yab chiqing. Quvurga qizil jigarrang rang bering. Hayvonlarni ranglang.
