Ijrochining mahorati, taniqli musiqachilarning fikriga ko'ra, 10% iqtidorga va 90% qat'iyatga bog'liqdir. Boshqacha qilib aytganda, o'rtacha ma'lumotlarga ega bo'lgan va katta istagi bo'lgan odam iste'dodli dangasa odamga qaraganda ancha yaxshi o'ynashni o'rganadi.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Har kuni mashq qiling. Doimiy ish davriy ishlarga qaraganda ancha samarali. Musiqiy ijro mushak va vosita xotirasiga asoslangan bo'lib, bu kunlik kuchaytirishni talab qiladi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, har kuni mashq qilishda siz o'z texnikangizni takomillashtirasiz, kamdan-kam hollarda esa uni yomonlashtirasiz.
2-qadam
Dastlab mashg'ulotlar davomiyligi 30-40 daqiqadan oshmasligi kerak. Vaqt o'tishi bilan vaqtni bir soat, ikki, uch yoki undan ko'pqa oshiring. Professionallar kuniga 6-8 soat mashq qilishadi. Agar siz yuqori darajada o'ynashni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, asta-sekin o'zingizni ushbu rejimga tayyorlang.
3-qadam
Dars davomida ishlarning mahorat darajasi va murakkabligiga qarab bir nechta masalalarni eching. Birinchidan, barmoqlaringizni cho'zish uchun bir nechta mashqlarni bajaring, ularga moslashuvchanlik va moslashuvchanlikni bering. Ikkinchidan, o'zingizning mahoratingizni va yangi materialni qabul qilish tezligini tahlil qilish uchun bir yoki ikkita asarni o'qing. Uchinchidan, to'g'ridan-to'g'ri spektaklda o'ynashni rejalashtirgan asaringiz bilan shug'ullaning. Vaqtingizning ko'p qismini u bilan o'tkazing.
4-qadam
Bir kun ichida asosiy asarni o'rganish deyarli mumkin emas. Shuning uchun, ishni bir necha kun davomida taqsimlang: birinchisida birinchi qismni har bir qo'l bilan alohida ajratib oling, ikkinchisida qo'llaringizni ulang, uchinchisida, keyingi qismga o'ting va hokazo.
5-qadam
Boshqa musiqachilarning chiqishlarida ishtirok eting. Ularning o'yin uslubini tahlil qiling, muallifning niyatini izohlang. Keyin (agar iloji bo'lsa) xuddi shu asarlarni ijro eting, lekin ma'lum bir davr, janr va g'oya haqida o'zingizning fikringizni hisobga oling.
6-qadam
O'qituvchi bilan o'qing. Qoida tariqasida, o'z-o'zini o'rgatadigan musiqachilar uchta sababga ko'ra katta muvaffaqiyatga erisha olmaydilar: Birinchidan, to'g'ri pozitsiyani aniq takrorlash qiyin (qo'llar va tanada noqulaylik paydo bo'lib, jarohatlarga olib keladi va ba'zi qismlarga yo'l qo'ymaydi). Ikkinchidan, har bir uslubda ba'zi bezaklar va harakatlarni bajarish uchun o'z qoidalari mavjud (masalan, trilllardagi aksanlar).
Uchinchidan, dars o'ziga xos turtki bo'lib, musiqachiga, hatto kuchli istak bo'lsa ham, ko'pincha dangasalik to'sqinlik qiladi. O'qituvchi o'z sug'urtasi yonib ketgan bo'lsa, darhol musiqachini o'zi ustida ishlashga majbur qiladi.
